التسجيل | صور رائعة | رفع الصور | منتديات حواء النسائية | منتدى التصميم | للإعلان لدينا
| |
|
| التسجيل | صور رائعة | رفع الصور | منتديات حواء النسائية | منتدى التصميم | للإعلان لدينا | |
 |
 |  |
 |  |
 |  |
المركز الإخباري | الكل في واحد
| منتدى السيارات | منتدى التصميم | منتدى حواء | معرض الصور | ||
| الكلمات الدلالية | المنتدى الرياضي | المجلة الإسلامية | |||
| |||||||
| Notices |
|
| |
 |  |  |
 |  |  |
 |
| | أدوات الموضوع |
01-26-2008, 01:17 PM
| #1 |
| | سلسله معك ايتها الوردة ( 14)  أيتها الوردة الفواحة افكار لحصص الأنتضار *** الفكرة الأولى : أن تقضى الطالبات وقت حصة الفراغ فى المصلى لسماع شريط نافع برفقة المعلمة . الفكرة الثانية : يوزع على الطالبات قصص أو مجلات اسلامية هادفة لقراءتها ثم استعادتها فى نهاية الحصة ، لاستخدامها فى حصة فراغ اخرى مع فصل آخر . ثمرة الفكرتين السابقتين : 1- تتعلم الطالبة أمور دينها فسماعها للشريط عبارة عن طلب علم شرعى 2- تتعود الطالبة على طلب العلم الشرعى من خلال سماعها للشريط . 3- تتعرف الطالبة على العلماء والدعاة من خلال سماع أشرطتهم ، وقد تقوم هى بعد باقتناء اشرطة بعضهم والأستفادة منها . 4- تتعرف الطالبة على المجلات الجيدة ، وربما تشترك فيها وتداوم على قراءتها . 5- مساعدة الطالبة على استغلال فراغها بشىء مفيد . الفكرة الثالثة : أيتها المعلمة  ... يانفحة الورد ...عند دخولك حصص الانتظار لغياب معلمة المادة . اقترحى على الطالبات أن يقضين هذا الوقت الطويل بشىء ممتع ومفيد للجميع ..سيوافقك بعضهن .. عندها اطلبى من الجميع أن يُخرجن ورقة وقلما ً وان يُجبن بصراحة وصدق ثم اطرحى عليهن سؤالاً واحداً فقط ... أمثلة للأسئلة المقترحة ...؟ بامكانك عزيزتى المعلمة اختيار أحد الأمور التالية ووضع السؤال حوله : " الحجاب ، الصديقة : الوالدين ، المدرسة ، الفراغ، مصلى المدرسة ، شهر رمضان ، ........الخ " . مع مراعاة أن تطرحى على كل فصل تدخلين الية حصة انتضار سؤالاً جديدا ً غير الذى طرحته على الفصول الأخرى .. عزيزتى ..امنحى الطالبات فرصة الاجابة ولتكن عشر دقائق تقريباً ..ثم قومى بجمع الأوراق وابدئى بقراءتها ورقة تلو الأخرى على مسامع الطالبات مع التعليق والمناقشة حول كل ورقة تقرئينها، وذلك بسماع تعليقات الطالبات أةلاً ثم تعلقين بطريقة تتسم باحترام رأى صاحبة الورقة مع مناقشة الرأى وتفنيده والثناء على الصواب فيه وتقويم ما اعوج منه .. من تجارب المعلمات فى تطبيق هذه الفكرة : * احدى معلمات المرحلة الثانوية طرحت على الطالبات سؤال " ما رأيك فى شهر رمضان " ؟ فكتبت احداهن فى الورقة : *" شهر رمضان له نكهة خاصة لدى فأنا أعمل " رجيم ط طوال هذا الشهر ، واسهر كثيراً فيه ، ويقل نومى فى الليل والنهار ، و نقوم بزيارات للأهل ، وتكثر فيه الولائم العائلية " . بالمقابل كتبت أخرى تقول : *" شهر رمضان يعنى لى العبادة ، وبصراحة احس أننى قريبة من جداً للمولى عز وجل بالدعاء والصلاة والصوم ، ويذكرنى بالفقراء وصبرهم على النوم بدون طعام ، فهذا الشهر أجمل وأقرب الى قلبى من اى شهر آخر ، انه شهر أتمنى أن يطيل الله فى عمرى حتى أكمله فى العبادة والطاعة لانه أجمل واقرب فرصة مع الله عز وجل " . * أما عند طرح سؤال : لماذا أنت "طفشانة " ؟ فمن الاجابات كان .. * " قد يكون لدى " طفش " من حياة الناس وأخلاقهم السيئة فلم يعد هناك قريب يسأل عن قريبه أو جار عن جاره ، فأنا أجلس فى البيت كل يوم وأقضيه فى المذاكرة وأداء الصلاة ولم يتغير يوم من هذه الأيام الا وأنا وأسرتى فى البيت ليس لدينا قريب يسأل ولابعيد يؤنس " . * " لاأشعر " بطفش " أبداً وليست متضايقة ممن حولى وأشعر بسعادة فى حياتى " . * " لايوجد لدى فى بعض الأحيان أى عمل أقوم به فى البيت ولا يوجد أحد يجلس معى واهلى يكونون خارج البيت فأكون " طفشانة " ، أو بعض الأحيان أكون كذا " طفشانة " فقط " . *" من ضيلع الوقت هكذا وعدم انشغالى بشىء مفيد " . *" بسسب كثرة الدراسة ولاأجد الوقت الكافى للمذاكرة " . **" لأنى أعانى من مشطلات خاصة واعانى من مصاحبة انسانة لاتخاف الله فهمومى كثيرة " . **" مللت من كثرة ما اتحمل مسؤولية أخوتى الصغيرات وتأنيب أمى لى عندما أفعل شياً خطاً فى حقها " . ****وعند طرح سؤال : " ماذا يعنى لك مصلى المدرسة " ؟ كان من بين الأجابات مايلى: ** " أغلب الطالبات الموجودات فى المصلى من المتفوقات ، ومع أنى لست من رواده لكنى أحترمه ويجذبنى اليه دوماً ولكن رفيقاتى ...." !1 ** " اذا كان للقلب عروق فعروق الحياة فى هذه المدرسة هو المصلى " .. **" فيه ابتعد عن مجالس الطالبات ذات الغيبة والنميمة وغيرها وألتقى فيه بطالبات جعلن مخافة الله بين عيونهن ، وهو المكان الذى يخطو الية قلبى قبل قدهى " . **وعندما طرح سؤال : ماذا يعنى لك الفراغ ؟ اتت الأجابات منها : * *" الوقت ممل بارد " . ** " أعتقد أن الفراغ لا يكون فى الوقت وانما يكون فى النفس البعيدة عن الله تعالى وعن ذكره وتلاوة آياته هذا هو الفراغ فى نظرى وصاحبة هذه النفس هى التى تشعر بالفراغ " .. **" هو وقت ضائع ى نعرف كيف نستغله وهو أيضاً جزء من حياتنا " **" الفراغ هو ماأحسه من الوحدة والبعد عن أصدقاء وأقرباء أو مع نفسى وفى بعض الأحيان مع خالقى وأجد الفراغ كبيراً فى يومى لاأعرف لماذا وأتمنى لو أجد طريقة أبعد بها الفراغ عن نفسى " . وهكذا تتباين الاجابات كما تلاحظين ويأتى دورك فى التسديد والتوجيه من خلال مناقشة الاجابات أثناءحصة الانتظار .. الثـــــــــــــــــــــــــــــــــــــمرة****** 1- أن تتعرف المعلمة على ما تفكر به الطالبات وما يجول فى خواطرهن حتى تستطيع تحديد نوع المساعدة التى تقدمها لهن . 2- توجيه الطالبات اذا احنجن والثناء عليهن اذا احسن ّ، هذا له أثر عظيم فى الثبات على الخير . 3- هدم الحواجز النفسية بين المعلمة والطالبة كى تستفيد الطالبة خبرات معلمتها . 4- تصحيح الأخطاء الاملائية عند الطالبات . 5- المساهمة فى معالجة المنكرات والمعتقدات الخاطئة الموجودة فى المجتمع عامة وبين الطالبات خاصة ، لأن هؤلاء الطالبات يشكان شريحة لا يستهان بها فى المجتمع الذى نعيش فيه . 6- استفادة الطالبة الشىء الكثير خلال حصة الانتظار التى كانت ستذهب فى العبث واللهو وربما فى افساد ممتلكات المدرسة والتسكع فى الممرات . |
|  |
|
01-27-2008, 08:58 AM
| #2 |
| | جزاك الله خيراً وبارك الله فيك ولا حرمك الله الاجر والثواب |
|
| |
|
01-28-2008, 11:19 PM
| #3 |
| | طرح جميل وموفق أنار الله قلبك بنور الإيمان وجعل الله ما كتبتي في ميزان حسناتك |
|
| |
|
01-31-2008, 02:40 PM
| #4 |
| | سمايا بارك الله فيك فأنت دائما ً لى عونا ًفى كتباتى كما وجدت مرورك أعنتينى على الأستمرار فجزاك الله خيراً الجزاء على هذه الكلة الطيبة .. اختى الفالضله**** هنوف نت شاكرة مرورك تقبلى تحياتى .................. |
|
| |
|
01-31-2008, 03:54 PM
| #5 |
| | وفي سجل حسناتك ان شاء الله كلماتك رائعة وان شاء الله تنير القلوب تقبلي ارق تحياتي ومروري |
|
| |
|
02-01-2008, 05:57 PM
| #6 |
| | |
|
| |
|
02-02-2008, 12:17 PM
| #7 |
| | اختى /خجل المشاعر***** شاكرة مروركم وجزاكم الله خير الجزاء فى الدنيا والأخرة تقبلوا تحياتى . |
|
| |
